你是否仍将借阅书卷,视作一场满怀期许的未知相逢?
图书馆从不止一方伏案静读的方寸之地,更是容纳万千风华的精神栖居之所。
这里藏人文笔墨,浸润温柔烟火与艺术风骨;亦载哲思大道,沉淀叩问世界的深邃思辨。
倘若你心藏文学山海,愿在字句间邂逅风月人间;
倘若你潜心理工新知,欲于图谱中求索万物规律。
此间万卷藏书,总有一册,为你推开眺望世界的窗;
此间静雅角落,总有一隅,为你长明伴读温软的灯。

图书馆简介
南充科技职业学院图书馆占地14.73亩,建筑面积约2.2万平方米。图书馆依山而建,建筑恢弘大气、庄重典雅,整体接近正方体结构,寓意学校“表里如一、方正做人”的教育理念与行为准则。景观设计以书香绿径、青章书阁为特色,依托青山绿地,营造静谧雅致、书香浓郁的阅读环境。馆内布局开放简洁、宁静自然,为广大读者提供舒适、沉浸的阅读体验。


在金色大门上印有“图书馆”三个蓝色浮雕大字,是根据著名民主革命家、教育家,中国民主同盟主要创始人,中华人民共和国开国副主席张澜的手迹精制而成。

走进图书馆大门,是亮丽高大、时尚气派的大厅,大厅以浅米大理石整体铺装,地面光洁如镜,完整倒映空间陈设,视觉上加倍舒展敞亮;两侧矗立四根巨型浅石材立柱,线条简洁厚重,搭配竖向木纹饰板墙面,兼具现代简约质感与文化殿堂的肃穆氛围,顶部长条透光吊顶柔和漫射光线,整体明亮静谧。

中央阶梯为空间视觉核心,分层镌刻校园精神标语,层层递进、寓意步步向学:
底层校训:厚德、精技、砺能、笃行,锚定职业院校立德树人、锤炼技艺的育人根本;
中层校风:团结、严谨、文明、守纪,明确全校师生共同恪守的行为风气;
上层行为准则:表里如一,方正做人,传递立身修德的价值追求。
阶梯正后方是书本雕塑形式的形象墙,设置大屏展示区,可滚动推送馆藏资讯、校园文化、读书活动等内容。
大厅将建筑美学与校园文化融为一体,进门即浸染书香校风,既是师生通行集散的公共空间,也是彰显办学理念、涵养人文素养的文化门户。
图书馆空间布局介绍
一楼设有音乐厅,是学校用于重要报告、校级大型会议、官方演出的重要场所。



二楼:由大厅步梯进入右侧,内设图书馆服务总台。阅览区域按需划分为书香咖啡厅及电子阅览区,馆藏区域按主题分类设置为期刊阅览区、红色文化区、励志文化区、工匠文化区、传统文化区、中国书法区等。为读者提供了期刊预览、馆藏电子资源查阅检索、学习、阅读、浏览网络信息的场所。


图书馆二楼创新打造学生一站式社区,常态化开展职业规划、就业宣讲等专项服务,精准助力学子求职发展。


馆内同步持续推出各类主题读书沙龙活动,搭建师生共读、思想交流的书香平台。就业赋能与文化阅读双线并举,丰富多元的特色活动,让图书馆成为兼顾学子职业成长与精神滋养的校园核心育人空间。

三楼:拾级而上,循着二楼书香咖啡厅漫开的淡淡墨香,便踏入三楼静谧的书境天地。整层分设书库阅览A、B两大区域,四十万册藏书静静栖身于此,依《中图法》A至Z完整排布,将世间万般学识尽数收纳。

抬眼望去,书脊林立成行,纵横交错的书架绵延向廊道深处,方格吊顶滤下柔和天光,落满层层叠叠的典籍。各色书册整齐静立,赤橙蓝黄的书脊错落铺展,像一卷铺开的彩色诗笺;A区典藏哲学、社科类典籍,藏人间世事、人文哲思,字里行间尽是烟火情怀与思辨大道;B区收纳自然科学丛书,载天地机理、万物规律,纸页间藏山河风物与数理奥秘。四十万册书卷缄默伫立,等候每一位寻知之人伸手翻阅,于方寸书架间,铺展浩瀚文明长卷。

长廊一侧是整片落地观景玻璃窗,框住远山叠翠、云卷云舒,天光漫淌入阅览席位,木色地板温润衬得一室清宁。三两学子围坐长桌,或低头伏案演算,或凝神细读典籍,笔尖轻落纸页,只余翻书的细碎轻响。远山青黛、楼宇翠林铺陈窗外,流云自在游走,室内墨香与窗外草木清风相融。

莘莘学子或独坐窗前,埋首书卷,窗外晴光、青山、流云作伴,独得一份安然治学的松弛;或成群围坐共读,彼此互不惊扰,各自沉潜于文字山海,山水入窗,书香绕身,目之所及皆是温柔景致,心之所向尽是求知清欢。

整层三楼,书库藏万卷文脉,窗畔揽千里风光。一卷在手,抬头见青山流云,低头遇千古新知,书香与山光共生,静享独属于校园的清宁读书时光。

四楼:自三楼书库缓步而上,便抵达四楼独有的静谧书香秘境。暖棕木质书架错落成行,长条木格栅吊顶筛落匀净柔光,光洁地砖映出书脊斑斓,万千典籍静立其间,十万余册藏书于此安然栖居。
楼层分设两大专属阅览区域,教师阅览专区清幽雅致,专为师长开辟静心研读之地,可供伏案深耕、研学求索;捐赠图书专区收纳各界爱心馈赠书卷,每一册都藏着赠书人传递文字温度的心意,以书卷为桥,流转知识温情。
图书馆馆藏资源介绍
截至目前(2026年6月),图书馆共有:纸质图书53.94万册,中文纸质专业期刊230种;电子资源涵盖电子专业期刊4100种,电子图书3万册,电子期刊1.92万册,学位论文159.99万册。涵盖了我校各个学科门类,可以有效满足师生的阅读需求。

来源|图书馆
文字|孙瑞莲
图片|刘媛媛
责编|胡 飞
审核|郑小红