图书馆作为学校文献信息资源中心和文化育人重要阵地，积极响应学校“1311”发展战略，紧密贴合职业教育特色，以服务教学、科研以及技能人才培养为核心要务，打造文献保障、信息赋能、文化侵润三位一体的现代化图书馆，为培养高素质技术技能人才提供全方位的文献信息保障和文化育人服务。具体职能如下：
1、文献信息资源建设与管理
1.1构建特色资源体系
根据学校七大专业群设置与人才培养目标，对纸质文献（图书、期刊、手册、标准等）和数字资源（数据库、电子书、音视频、行业报告、技能培训资料等）进行系统性地采集、整理、存储工作，重点保障专业核心课程、实践教学、职业技能鉴定所需的文献资源，形成兼具专业性、实践性的馆藏特色。
密切关注行业发展动态，及时引进反映最新技术、工艺、规范的文献资源，如企业案例、行业标准、职业资格认证教材等，助力师生紧跟行业前沿步伐，服务地方经济发展。
1.2资源整合与优化
对馆藏资源进行科学分类、编目和著录，建立完善的检索系统，为师生快速查找所需资源提供便利。
定期对资源利用效率进行评估，剔除过时、低效资源，补充高频需求文献，不断优化资源结构，切实提高馆藏资源的实用性和针对性。
2、信息服务与教学科研支持
2.1基础借阅与咨询服务
提供图书借阅、期刊阅览、文献复印、打印扫描等基础服务，满足师生日常学习、授课备课的文献需求。
开展参考咨询服务，通过现场咨询、线上答疑等方式，帮助师生解决文献查找、资源利用中的专业问题（如数据库检索技巧、专业文献溯源等）。
2.2深度学科服务
积极推进产教融合，跟进合作企业最新技术文献，同时对接各教学系部，深入了解专业教学、课程改革、科研项目的信息需求，提供定制化文献推送、专题资源汇编、科技查新等服务。
多方面征集师生文献资源需求，为教师科研项目、学生技能竞赛及毕业设计等提供文献资源保障，助力师生提升教学质量和科研水平。
2.3数字资源服务
建设和维护图书馆数字资源平台，提供24小时在线访问服务，支持师生通过校内、校外访问系统获取电子图书、期刊、学位论文、技能培训视频等数字资源。
大力推广数字资源的有效利用，如制作数字资源指南、组织数据库使用培训等，全面提升师生的数字资源获取能力。
3、信息素养教育与培训
3.1系统性开展信息素养课程
将信息素养教育融入人才培养体系，开设“信息检索与利用”“文献管理”“科研诚信与学术规范”等课程或举办相关讲座，帮助学生熟练掌握文献检索、筛选、评估、引用的技能，着力培养学生的信息辨别能力和学术诚信意识。
针对不同专业、不同年级学生的个性化需求，设计分层分类的教学内容，如为新生开展图书馆利用培训、为老生提供毕业设计文献检索指导等。
3.2职业特色信息技能培训
结合本校学生职业发展需求，重点围绕校企校地合作，开展行业信息资源利用、职业资格考试资料检索、企业技术文献解读等特色培训活动，助力学生提升职业竞争力。
4、文化育人与校园文化建设
4.1营造书香校园氛围
积极举办读书节、书评比赛、经典诵读、名家讲座等阅读推广活动，激发师生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
设立特色阅览区，如地县志一览区、专业推荐区、实时新闻区等，打造舒适、便捷的阅读空间，充分发挥图书馆的文化浸润作用。
4.2传承职业文化与工匠精神
围绕习近平总书记“加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩的机会”的重要指示，收集、展示与学校专业相关的行业历史文献、技能大师事迹、“南科三良”案例等资料，加强建设职业文化专题展区，弘扬工匠精神、劳动精神，提升学生的职业认同感与自豪感。
4.3提供文化活动空间
开放自助研讨区、电子阅览区、展览区等场所，全力支持师生开展学术交流、社团活动、文化展览等，使图书馆成为校园文化活动的重要载体。
5、技术应用与智能化服务
5.1推进图书馆智能化建设
引入图书馆管理系统，建设图书馆数据平台，实现出入数据随时可查、书籍来源与去向可追溯、逾期借出及时提示，实现资源管理、读者服务、统计分析的数字化、精细化，提升服务效率和用户体验。
5.2保障资源与系统安全
全力维护图书馆网络系统、数字资源平台的安全稳定运行，有效防范数据泄露、系统故障等风险，确保师生能够正常使用各类资源。
6、协作与交流
6.1校内协作
与教务处、各系部、学生处等部门联动，协同推进教学资源建设、信息素养教育、校园文化活动等工作。建立专业馆员对接二级学院制度，实现校内嵌入式学科服务，形成育人合力。
6.2馆际合作与资源共享
加入区域、行业图书馆联盟，如高校图书馆联合体、职业教育文献资源共享平台等，广泛开展馆际互借、资源共建共享活动，进一步拓展文献资源范围。
6.3行业与社会服务
响应“1+N+M”建设模式，面向合作企业、本地社区、本地中小学开放资源并提供信息咨询服务，发挥社会服务功能，助力区域经济和行业发展。
